한국무용학회지, Vol.21 no.2 (2021)
pp.53~68
- 한국무용 전공자 안무능력 향상을 위한 대학 교육과정 개선 방안 연구 – 대만과 인도네시아와의 비교를 중심으로 -
본 연구는 우리 전통춤의 재창조와 동시대 한국춤 창작이라는 과제를 해결하기 위해서는 대학교 한국무용 전공자의 안무능력 발달이 절실하다는 전제 아래, 이들의 역량을 개발시키기 위한 교육과정의 개선점을 살펴보고자 우리나라 무용학과의 교육과정과 대만·인도네시아 대학의 무용 교육과정을 비교 분석하였고, 5명의 한국무용 전공생들을 대 상으로 교육과정에 대한 개방면접을 진행하였다. 이를 통해, 우선 동시대 한국춤 창작 관점에서의 교육과정 개선방 안은 다음과 같다. 첫째, 다양한 장르의 무용교육이 필요하며 타 장르 접근성을 높여야 한다. 둘째, 실기와 이론의 균형을 찾고 창작역량 개발에 맞춘 교과목 개설에 집중해야 한다. 셋째, 공연현장과의 연계가 필요하다. 넷째, 외부 강사와 전문가가 참여하는 워크숍의 활성화가 필요하다. 전통춤 재창조 관점에서 개선방안은 다음과 같다. 첫째, 특 화된 전통춤의 교육이 필요하다. 둘째, 안무이론교육을 강화해야 한다. 셋째, 학교 밖 전통춤꾼들과 연대해야 한다.
Improving the Ability of Choreography of Korean Dance Major Courses – Lessons from Taiwan and Indonesia
This study compared and analyzed the curriculum of Korean dance major and the dance curriculum of Taiwan and Indonesia to solve the challenges of Korean folk dance re-creation and contemporary creation. Through this, the following measures are taken to improve the curriculum from the perspective of creative dance dominance. First, dance education of various genres is needed and accessibility of other genres should be increased. Second, we need to find a balance between practical skills and theory and focus on establishing subjects tailored to creative competencies. Thirdly, a link with the site is needed. Fourth, it is necessary to activate workshops involving outside instructors and experts. In terms of the reinvention of tradition, the improvement measures are as follows. First, specialized traditional dance education is needed. Second, we need to strengthen the education of choreography theory. Third, we have to invite out-of-school dance masters.