한국무용학회지, Vol.23 no.2 (2023)
pp.1~12
- 무용전공 중국유학생의 교수-학생 상호작용이 무용열정 및 무용능력성취에 미치는 영향 -
이 연구는 무용전공 중국유학생의 교수-학생 상호작용이 무용열정 및 무용능력성취에 미치는 영향을 규명하는 데 목적이 있다. 전국 대학교 무용학과에 재학중인 무용전공 중국유학생 총 320명에게 설문조사를 실시하였으 며, 총 318부의 유효 표본에 대해 통계프로그램 SPSS 23을 이용하여 자료처리 하였다. 그 결과, 첫째, 무용경 력과 한국어능력이 높은 학생이 교수-학생 상호작용과 무용능력성취가 높은 것으로 나타났다. 둘째, 무용전공 중국유학생의 교수-학생 상호작용이 무용열정에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 무용전공 중국 유학생의 교수-학생 상호작용이 무용능력성취에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 무용전공 중국 유학생의 무용열정이 무용능력성취에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
The Influence of Professor-Student Interaction on Dance Passion and Dance Ability Achievement of Chinese International Students Majoring in Dance
The purpose of this study is to investigate the effect of professor-student interaction of Chinese international students majoring in dance on dance passion and dance ability achievement. A survey was conducted on a total of 320 Chinese international students majoring in dance at universities across the country, and the data of 318 valid samples were processed using the statistical program SPSS 23. As a result, first, it was found that students with high dance experience and Korean language skills had high professor-student interaction and dance ability achievement. Second, professor-student interaction among Chinese international students majoring dance had a significant effect on dance passion. Third, professor-student interaction among Chinese international students majoring dance had meaningful impacts on dance ability achievement. Fourth, dance passion among Chinese international students majoring dance had impacts on the dance ability achievement.